por Redacción
El encuentro, que se desarrolló este viernes 27 de marzo en el Hotel Mercure, cuenta con la participación de autoridades de todo el país, entre ellos el rector de la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), Tadeo Berenguer, en una jornada marcada por la elección de la nueva conducción nacional del organismo.
Innovación frente a la crisis
A pesar de la compleja situación presupuestaria, Alpa destacó que las universidades no se han detenido. Como ejemplo, mencionó la reciente inauguración de un tambo robotizado en la Facultad de Agronomía de la UNLPam.
"Cualquiera puede decir cómo están tan mal las universidades, pero necesitamos tecnología porque nuestros estudiantes van a ser quienes la usen en el futuro. Si nos quedamos solo discutiendo, nos frenamos", afirmó.
El extitular del CIN subrayó que el sistema debe avanzar hacia la inteligencia artificial y la articulación de la teoría con la práctica, adaptándose a las nuevas trayectorias estudiantiles que ya no siguen los mandatos lineales de hace 40 años. "Tenemos que entender que los estudiantes han cambiado; hoy inician, exploran y cambian sus rumbos. La universidad tiene que acompañar esas realidades", sostuvo.
Un diagnóstico alarmante: del 0,8% al 0,4% del PBI
El tono de la entrevista se volvió sombrío al abordar el financiamiento. Alpa denunció un "recorte impresionante, como nunca visto", que no solo afecta lo financiero, sino también lo anímico. "Veo docentes y no docentes desanimados por un Gobierno que no apuesta a la universidad pública ni dialoga", señaló.
Comparando la inversión local con estándares internacionales, Alpa fue tajante. Históricamente, la inversión en educación superior en Argentina era del 0,8% del PBI. Actualmente, esa cifra ha caído al 0,4%.
"Hoy hay una destrucción total del sistema que nos asusta. Es muy difícil pensar en este 2026 con docentes que renuncian por la situación económica", advirtió.
El nuevo rol del CIN
Ante la falta de políticas desde la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU), Alpa había propuesto un cambio de paradigma: que el CIN deje de ser un receptor de directivas para convertirse en el motor de la política universitaria.
Un ejemplo de esta autonomía es la creación de la Red Nacional de Simulación Clínica (ReNaSiC), que busca conectar a todas las universidades que poseen simuladores de alta tecnología para la formación en salud. "El CIN tiene que tomar estas definiciones. Vamos a reclamar lo que es justo, pero no nos vamos a quedar quietos ni en el reclamo ni en el trabajo", concluyó.
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Fuente: Prensa UNSJ
